Новости с уроков 31.10(суббота)

На уроке английского языка

Hello (good morning/afternoon, evening, night, bye). 

How are you? What’s your name?

Numbers.
How old are you?

Видео и аудио материал урока:

https://www.youtube.com/watch?v=BAFSTrSNJMg

https://www.youtube.com/watch?v=03XgDWozJOw

http://www.dreamenglish.com/howoldareyou1.mp3 https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpwNumbers

one

two

three

four

five

six

seven

eight

nine

ten

Учимся читать

Тема урока "Звук и буква У".
Повторение различий гласных и согласных звуков. Знакомство с гласной буквой У. Даём характеристику звуку. Подбираем слова с буквой У в начале, в середине слова.
Знакомство с презентацией "Буква У". Работа в печатных тетрадях по штриховке большой и маленькой печатных букв У,у; работа с наглядным материалом в тетради (поиск слов, при произнесении которых слышится звук "у"); анализ элементов большой и маленькой букв У, написание букв, сравнение с образцом, отмечаем наиболее хорошо получившуюся букву. Выполнение проблемно-поискового задания с использованием наглядности на доске. Обобщение изученного.
 Развитие речи
 Путешествие в мир природы.
1. Повторение рассказа о белочке.
2.Рассматривание репродукций с картин художников «Золотая осень.»
3.Составление предложений на данную тему.
3.Физминутка. Муз. Игра «Мы в лесу гуляли.»
4.Составление мини- рассказов «Золотая осень.»
Учимся cчитать
На уроке рассматривали понятия «много» , «один». Учились сравнивать множества предметов. Тренировались в написании цифры один и элементов бордюра. Отгадывали загадки и ребусы.

 

 

Новости с уроков 29.10(четверг)

На уроке английского языка

Numbers:

one

two

three

four

five

six

seven

eight

nine

ten

How old are you?

I am 6 years old.

Учимся читать

Тема урока "Звук и буква У".
Повторение различий гласных и согласных звуков. Знакомство с гласной буквой У. Даём характеристику звуку. Подбираем слова с буквой У в начале, в середине слова.
Знакомство с презентацией "Буква У". Работа в печатных тетрадях по штриховке большой и маленькой печатных букв У,у; работа с наглядным материалом в тетради (поиск слов, при произнесении которых слышится звук "у"); анализ элементов большой и маленькой букв У, написание букв, сравнение с образцом, отмечаем наиболее хорошо получившуюся букву. Выполнение проблемно-поискового задания с использованием наглядности на доске. Обобщение изученного.

 Развитие речи

 Путешествие в мир природы.
1. Повторение рассказа о белочке.
2.Рассматривание репродукций с картин художников «Золотая осень.»
3.Составление предложений на данную тему.
3.Физминутка. Муз. Игра «Мы в лесу гуляли.»
4.Составление мини- рассказов «Золотая осень.»

 

Фотогалерея "День науки 2015"

Все фотографии смотрим ЗДЕСЬ

Новости с уроков 17.10(суббота)

День науки

«Наблюдаем, исследуем, творим».

Цели и задачи: привлечь внимание детей к такому виду деятельности как экспериментирование; познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды, научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения; дать детям почувствовать радость открытий, развивать любознательность, пытливость ума, познавательный интерес.
       Что внутри нас?
Урок «Что внутри нас!»
На уроке узнаём, как устроен скелет человека, какие у нас есть органы чувств и как они помогают нам в жизни. Разучим песенку о том как полезно и нужно чистить зубы. https://www.youtube.com/watch?v=PI4ImKWt7hk
 
Исследуем свойства воды.
1. Беседа о значении воды в жизни человека.
2.Просмотр развивающего мультфильма "Секреты воды".(изучение новых понятий).
3. Опыты (фокусы). Демонстрация учителем.
4. Практическая работа. Опыты производимые детьми. (Перенос воды из стакана в стакан с помощью трубочки. Разбегающиеся зубочистки.)
5.Подведение итогов.

Исследуем свойства воздуха.
1.Вступление

Загадки о воздухе
2.Опыты.Практическая работа.
-Как поймать воздух?

-Что в стакане?
-Воздух легче воды
-Почему гаснет пламя?
-Имеет ли воздух вес?
3.Выводы
Познаем и исследуем мир
 Цель:
• Познакомить детей с природными явлениями – гейзерами и вулканами, их строением, причиной извержения.
Задачи:
• Сформировать представления о типах (действующие, спящие и потухшие) вулканов, опасностях и пользе вулканических извержений; помочь детям понять, почему вулканы – это грозное явление природы.
• Активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.
• Развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов.
• Поощрять детей за самостоятельное формирование выводов по итогам.

Новости с уроков 15.10(четверг)

                   

День науки

«Наблюдаем, исследуем, творим».

        
Цели и задачи: привлечь внимание детей к такому виду деятельности как экспериментирование; познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды, научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения; дать детям почувствовать радость открытий, развивать любознательность, пытливость ума, познавательный интерес.
       Что внутри нас?
Урок «Что внутри нас!»
На уроке узнаём, как устроен скелет человека, какие у нас есть органы чувств и как они помогают нам в жизни. Разучим песенку о том как полезно и нужно чистить зубы. https://www.youtube.com/watch?v=PI4ImKWt7hk
 
Исследуем свойства воды.
1. Беседа о значении воды в жизни человека.
2.Просмотр развивающего мультфильма "Секреты воды".(изучение новых понятий).
3. Опыты (фокусы). Демонстрация учителем.
4. Практическая работа. Опыты производимые детьми. (Перенос воды из стакана в стакан

с помощью трубочки. Разбегающиеся зубочистки.)

5.Подведение итогов.

 

 

Новости с уроков 10.10(суббота)

Учимся читать

В начале занятия мы вспоминаем различия между звуком и буквой, согласными и гласными

звуками. Знакомство с новой буквой осуществляется через просмотр презентации с сайта
www.pochemu4ka.ru . Работа с наглядным материалом способствует развитию
фонематического слуха. Далее следует работа в печатных тетрадях "Обучение грамоте"
с.3: штриховка буквы (как элемент развития моторики), поиск буквы в слове (задание
проблемно-поискового характера), выявление характерных отличительных признаков буквы
"И" от других букв, разучивание стихотворения о данной букве. Выполнение задания по
написанию печатных букв.
На уроке эстонского языка

познакомились - задавали вопрос и отвечали

MIS SINU NIMI ON? - как тебя зовут?

MINU NIMI ON ... - меня зовут...

повторили счет 1-10

назвали какая погода осенью

PÄIKE PAISTAB - солнце светит

TAEVAS ON PILVES - небо облачное

TUUL PUHUB - ветер дует

VIHMA SAJAB - дождь идет

PUULEHED LANGEVAD -  листья опадают

LINNUD LENDAVAD ÄRA - птицы улетают

METSAS KASVAVAD SEENED JA MARJAD - в лесу растут грибы и ягоды

 Познаю мир

Закрепление знаний  о птицах.
1.Закрепление  и систематизация  знаний о птицах.
2. Развитие интереса к жизни птиц, зрительного внимания, мышления и памяти, речи детей.
3. Воспитание доброго, заботливого отношения к пернатым друзьям.
4. Учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания.
5.Учимся играть: «Летает – не летает»,  «Один – много», «Четвёртый лишний».

 

 

 

Новости с уроков 8.10(четверг)

Развитие речи

1.Повторение стихотворения,скороговорки.

2.Упр. на разминку речевого аппарата.
3.Игра «Разные слова.» 
4.Физминутка.
5.Описание белки.
Тема: звук "и", буквы И,и.
Составление рассказа о белке.

 Учимся читать

В начале занятия мы вспоминаем различия между звуком и буквой, согласными и гласными
звуками.Знакомство с новой буквой осуществляется через просмотр презентации с сайта
www.pochemu4ka.ru . Работа с наглядным материалом способствует развитию
фонематического слуха. Далее следует работа в печатных тетрадях "Обучение грамоте"
с.3: штриховка буквы (как элемент развития моторики), поиск буквы в слове (задание
проблемно-поискового характера), выявление характерных отличительных признаков буквы
"И" от других букв, разучивание стихотворения о данной букве. Выполнение задания по
написанию печатных букв.

 На уроке эстонского языка

познакомились - задавали вопрос и отвечали

MIS SINU NIMI ON? - как тебя зовут?

MINU NIMI ON ... - меня зовут...

повторили счет 1-10

назвали какая погода осенью

PÄIKE PAISTAB - солнце светит

TAEVAS ON PILVES - небо облачное

TUUL PUHUB - ветер дует

VIHMA SAJAB - дождь идет

PUULEHED LANGEVAD -  листья опадают

LINNUD LENDAVAD ÄRA - птицы улетают

METSAS KASVAVAD SEENED JA MARJAD - в лесу растут грибы и ягоды